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上善治水 格物致知 己所不欲 勿施于人

范艾钦人

 
 
 

日志

 
 

学会做人 健康成长  

2017-03-20 21:46:25|  分类: 学生会议讲话 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学会做人 健康成长 - 范艾钦人 - 上善治水 格物致知 己所不欲 勿施于人

 学会做人 健康成长

----20173月初二、三学生

同学们:大家好!

我知道你们当中绝大多数同学学习很认真,成绩也很不错,但也有个别同学还没有找到学习的感觉。不论你们今天是一种什么状态,这只能代表过去和当下,不能代表未来,我感觉你们完全可以有一个更好的未来,如何才能有一个更好的未来呢,那是一定要认识该怎么做人、怎么做事和怎么做学问,这在《弟子规》“总叙”就说的非常清楚,下面我就与大家分享我对“总叙”的理解。先请大家一起将“总叙”大声诵出来!

《弟子规》总叙:弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力,则学文。

前两句6个字告诉我们《弟子规》是怎么来的,“弟子规,圣人训”就是告诉我们弟子是圣人留给我们的训导。接着用18个字概述怎么做人、怎么做事、怎么做学问,而且还排出了先后顺序。

“首孝悌”,即为人处事的第一件事就是要孝敬父母、友爱兄弟。“入则孝”,一个不懂得孝敬父母的人,不可能做成大事的,因为它不可成为一个真正的好人,“百善孝为先,孝心一开,百善皆开”;“出则悌”意思就是出外要尊敬兄长,友爱兄弟,现在应该可以延伸到尊敬他人,和他人友好相处。要能与人友好相处,必须做到两个学会。一要学会付出---讲付出不计索取。二要学会做人---学会区分善恶。

“次谨信”,第二件重要的事就是做事讲话要严谨诚信。严谨就是要用脑袋做事讲话;诚信是社会和谐的基石,缺乏诚信,最终就是互相伤害,共同伤亡。

“泛爱众”,做好了前面两件事,还要有大爱的胸襟。首先要爱自己,一个人不会爱自己,说会爱别人,那是假的。我感受到了台湾人特别爱自己,因为我在台湾看不到一个骑机动车辆的人不带头盔,所有女性还都带口罩。高一个级别的爱就是要爱父母,一个父母都不会爱的人,不可能真爱别人。再高级别就是爱他人。除了爱人之外还能爱国家,爱给我们生存的大自然,那就是更高级别的爱,我们的国家如此悠久、如此稳定,我们没有理由不爱她;给我们生存的大自然,如此的无私,我们没有理由不爱,更要对她心怀敬畏,对脚下的这片土地、对头顶的蓝天、对看不到的空气、对大自然的一花一草一木都要心怀敬畏,敬畏之心从不随地乱扔垃圾、随地吐痰做起。

“而亲仁”;要多与有仁义、有道德的人交往。一个人的水平就是你身边最亲密的几个人的平均水平,因此要提升自己的水平,就要勇敢地与低水平的人告别,尤其是品德有问题的人,大胆地与高水平的人交往。不要觉得自己水平不行,大胆向好的同学请教,当然也应该向老师请教,还可以向书本请教,不要怕、能虚心,有这六个字,你的水平就一定在一天天上涨。

“有余力,则学文”。把以上这几件事情都做好了,还有一点精力,就要去学习经典,学习经典做什么?学习经典是为了提升自己的本事,能把前面几件事做的更为完满。学习最大的好处就是能让自己的内心更加和谐,能不断增长自己的本事,为更多的人服务,从而提升自己的人生价值。

学习的重要性,我在开学典礼时说了“早点读书会更加主动”,有四条理由,在这里重复一下。一是迟早都会认识到学习的重要性,不如早点,不要等到为人父母的时候才意识到;二是人这种动物只吃饭不读书,会是另一种死法,身处学习型社会的人只有学到老才能活到老;三是人唯有通过学习才能从生活的“苦海”中走出进入幸福的生命境界;四是坚持学习的人才能改掉一些不良习惯,养成更多良好习惯,好习惯是资本,坏习惯是债务。

在这里,我给大家强化一点“不学习会是另一种死法”到底子怎么“死”的?一个在成长过程中,最大的问题是没有问题,最大的无知是不觉无知。人类因无知已经付出巨大的代价,个体也因无知在不断地付出代价。

多少人因不懂法而犯法。依我近三十年的从教经历,总结一条经验告诉大家:学不好考大学的知识,并不会对你造成人生伤害,但对社会最重要的规则---法律的无知,就极可能伤害你的一生,甚至付出生命。看所有青少年犯罪的案例,特别是中央电视台《今日说法》播出的案例,几乎都是无知造成的,或是对规则的无知,或是对规则的蔑视,动物园内会被老虎咬的人就是无视规则的典型例子。无证驾驶机动车辆、酒后驾驶、赌博、打架致人受伤、盗窃、敲诈勒索、抢劫、吸毒等都是犯法。有的同学就是无知,认为可以侥幸,寻求一下自我满足,结果留下一生遗憾。

又有多少人因不懂得生命规律、不懂得珍惜生命而痛苦一生甚至痛失生命。我与大家分享四条规律:

规律一:人的一生有很多守恒原理。比如,一天的能量是守恒的。在学校里,书读的好不好,真没有关系,但不读书真的有关系。一天的能量总是要消耗掉,不消耗在读书上,就要消耗在惹事上。又比如,人的一生幸福总量是守恒的。苦是人生的本质,我们的祖先在造“苦”字的时候,干脆就直接用上我们的脸形,以此告诫我们要时刻迎接困难,有困难才有挑战,有挑战才会有刺激。小时候不吃苦,大起来吃不了苦,那是苦上加苦,苦不堪言。再比如,人的一生物质和精神总量是守恒的。对物质的追求过分的时候,人就一定会精神空虚,相反,古代的一些圣贤,他们对精神的追求几乎达到了极致,因此,他们对物质的需求就极其简单。世界首富微软总裁比尔盖茨做慈善,简单的理解就是用物质换取精神。

规律二:十二时辰和五脏六腑的关系。中午11-13点午时--心经主时,饭后半小时睡20-30分钟最佳,千万不宜做剧烈运动。晚上11-1点子时,是人体的生发之机,这时胆经值班,要好好睡觉,养肝造血。

规律三:早熟的果子一定是酸涩的。2000多年前孔子就总结人生三大坎,少年戒之色,中年戒之斗,老年戒之得。你们这个年龄的工作就是学习,如果不学习就是违背规律,把精力投入恋爱也是违背规律。早恋会给你带来美丽的感觉,但其结果必定是错误的,因为其违背规律,最终更多的是受到规律的惩罚,如果超越界线,更多的就是相互伤害,受伤害最大的一定是女性。女性在早恋的角色中还往往起决定作用,所以请女同学务必要学会自尊。请问大家一个问题,你认为对自己而言最珍贵的东西是什么东西?(想得到而又没法得到的东西)。容易得到的东西,往往不被人珍惜,自己也不会珍惜。所以要谨防容易得手的东西。

少年戒之色,这个“色”除了情欲之外,还包括“贪欲”。比如喜欢吃好吃的,吸好玩的,看刺激的,听也要刺激的。好吃的食品几乎都可以归到“垃圾食品”类,要节制;吸烟对青少年的处罚是残酷的,不是现时的处罚,而是日后的对你身体的残酷折磨,吸烟没有犯法,吸烟的人也不一定会犯法,但犯法的人多吸烟;滥用手机让手机成了精神鸦片的“烟枪”。对“色”如果不加节制,以后医院必然要盖的比学校多。

规律四:因果报应律。种下什么因,就会结出什么果。善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未到。“积善之家必有余庆;积不善之家必有余殃”。

因此,一个人只有远离无知,才能健康成长。学习的最大意义就在于此。

四、有余力,则学文

学文怎么学?我们的祖先在《弟子规》中用144个字说的非常详尽。一部《弟子规》总共1080个字,其中900多字在告诉我们怎么为人处事,还有144个字告诉我们怎么做学问,也就是《弟子规》的最后一章“余力学文”共12句,扣除前2句强调学与行紧密结合的重要性外,还有10句分别告诉我们怎么读书?(读书法有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起)、怎么用功?(宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通)、怎么记问?(心有疑 随札记 就人问 求确义)、怎么专心?(房室清墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病)、怎么爱书?(列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之)、要选择好书(非圣书 屏勿视蔽聪明 坏心志)、坚持的意义所在(勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致)我认为,大家如果能够认真记住这些,并能坚持按照这个要求去做,你就掌握了正确的学习方法。

此外,还要认识学习的一些基本规律,其中有两条规律我们必须认识并去遵循。

学习有两大规律:

规律一,学习是一项活动。既是活动,就得动起来,让脑子动起来、嘴巴动起来、耳朵、眼睛都动起来,让一切能接收信息、转化信息的器官都动起来,学习的最终目的就是将众多的信息,通过脑子的过滤,将有用的信息转化为自己的知识和能力,这个转化过程一定是遵循“听不如看、看不如干”这个规律的,听是最低效的学习,干就是要去做,要去实践,语文、英语要念,数理化要练。学好英语就“不要脸”。

规律二,最有效的学习是自我学习。学习最大的天敌就是依赖!可这正是大家已经养成的不良习惯。请同学们认真想一想,谁能替你学习?谁能替你考试?一天十几个小时的学习,有几个小时是你自己真正在学习。我们倡导小组合作学习,就是说希望老师少讲、精讲,让出更多的时间给大家自己学习。美国约瑟夫·特雷纳曼通过课堂教学测试发现:教师讲解15分钟,学生能记住41%;讲解30分钟,只记住前15分钟内容的23%;讲解40分钟,则只记住前15分钟内容的20%。

 

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爱德加·戴尔学习金字塔理论:

第一种:“听讲”的学习方式,两周后记住5%。

第二种:“阅读”的学习方式,两周后记住10%。

第三种:“声音、图片”的学习方式,两周后记住20%。

第四种:“示范”的学习方式,两周后记住30%。

第五种:“小组讨论”的学习方式,两周后记住50%。

第六种:“做中学”或“实际演练的学习方式”,两周后记住75%。 

第七种:“教别人”或者“马上应用”的学习方式,两周后记住90% 。

爱德加·戴尔提出,学习效果在30%以下的前四种学习方式,叫个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的后三种学习方式,叫团队学习或主动学习。

其实这些事实大家都是有体验的,比如,我今天看到一则故事很感人,如果能讲给大家听,可能一辈子都不会忘记,否则,几天后可能就被其它更动人的故事给“掩盖”了。

当然学习规律还有很多,比如艾宾浩斯的遗忘规律、从易到难循序渐进规律、量变到质变的辩证规律等等,需要大家不断实践、反思、总结,才能为己所用。

对各个学科的学习,必须先弄清楚四个要点:一要认识这个学科学习任务的性质是什么,二要知道老师和教材提出了什么样的要求,三要知道所学知识技能有什么特点,四要懂得该花多少时间来学习。下面就语、数、英三个学科,谈一点我的粗浅认识,供大家参考。

1.语文学科

按照我国教育家叶圣陶先生说的,学习语文至少要达到三个目标:一是养成阅读书籍的习惯,二是培植欣赏文学的能力,三是训练写作文章的技能。大家可以对照一下,十几年学习下来,这三个目标,你哪一个目标已接近了,如果你接近了其中一个目标,我相信你的语文成绩就不会差到哪里去。语文是我们的母语,自我反思一下,听说读写都达到了什么水平呢?我以为提高这些水平的唯一途径就是平时的积累,而积累并非每周五节语文课所能实现的。坚持“晨诵午读暮省”一定让你的语文水平大幅度提升。

2.数学学科

数学是一门什么样的学科呢?北京大学张筑生教授曾谈过一种看法:“数学是研究人类思维方式的科学。”所以大家学数学就是在研究我们自己到底是怎么思维的,并且训练自己的思维能力。大家有听过胎教通过听音乐来进行的,可能没有听说过,犹太人胎教时在解数学题吧?

数学的基本思想是归纳和演绎,具体包括分类、对应、化归、转化、类比等。因此,它是一门逻辑性很强的学科,如果你在解题时,思路很顺,就会有一种享受的感觉,正如玩游戏,能闯过一关又一关,不是能乐在其中吗?相反在解题时都是勉强得出结论,一是心理不会有舒服感,二是这个解题结果十有八九是不正确的。

数学学习习惯,有人把它总结为十六个字:“条理思考、言出有据、三思而行、画图分析”,这些习惯都要通过不断的训练才能形成。著名数学家华罗庚说:“学数学不做题目,等于入宝山而空返”。荷兰数学家弗赖登塔尔说:“数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不经过亲身体验,仅仅以看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。”

我的体会是,学好数学就是要做到十六个字:“以我为主,多做训练,深入思考,善于总结”。

3.英语学科

英语也是一门语言学科,训练听、说、读、写四种能力也是学好英语必不可少的。我以为,学好英语,首先要去悟出如何记忆单词,接着要去悟出它的表达规律,尤其是与我们熟悉的母语的表达方式有些什么不一样的地方,如何克服我们母语表达习惯的影响,努力把英语的表达规律训练成自己的另一种习惯。我想,会掌握多门外语的人能做到这一点是至关重要的。

我看了新概念英语书上对学习英语的意义是这么说的,学习英语并不是要掌握多少关于英语的知识,而是要会使用英语。会使用,就是要会说、会写,而会说会写就是要多训练。书中还说,学习英语的语言单位不是单词,而是句子,学习单词必须考虑它们的作用,单词有结构词和词项之分,掌握应用结构词的技巧是学习一门语言的关键。因此,我的理解是背单词不如背句子,背句子不如背一些经典段落。

总之,我认为无论是哪一个学科的学习,最重要的就是过程的积累,因为任何事物都一定有个从量变到质变的过程,来不得半点急功近利。《弟子规》说有余力,则学文,我补上一句学好文,在力行、在悟道、在坚持学之始在于行(行动就有收获);学之道在于悟(悟出道是关键);学之成在于恒(坚持才有奇迹)。

简单事情重复做,你就能成为专家;重复事情用心做,你就能成为赢家。我们学校的简单的事情就是锻炼和读写。坚持就有奇迹,就有故事。

衷心祝愿同学们:学会学习!健康成长!幸福成长!

谢谢!

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